Introducción al tema y exploración del problema

Abrilas Sm
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las características de la dieta correcta: variada, completa, equilibrada, inocua, suficiente, y las contrasta con sus hábitos de alimentación para tomar decisiones en beneficio de su salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo integral y promoción del autocuidado de la salud.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración del problema (45 minutos)


Objetivo específico: Motivar a los alumnos a reflexionar sobre sus hábitos alimenticios y su influencia en su salud.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente inicia la clase presentando a los alumnos el tema de alimentación saludable y su importancia para mantener una vida sana. Se les pregunta a los alumnos si creen que tienen hábitos alimenticios saludables y se les invita a compartir las características de una dieta correcta.



  2. Desarrollo (25 minutos): Se forman equipos de trabajo y se les entrega a cada equipo un cuestionario con preguntas sobre los hábitos alimenticios de la comunidad. Los alumnos deben investigar en su entorno (familia, amigos, vecinos) y registrar las respuestas en el cuestionario.



  3. Cierre (10 minutos): Cada equipo comparte sus hallazgos con el resto de la clase y se hace una reflexión grupal sobre los malos hábitos alimenticios identificados en la comunidad.




Sesión 2: Aprendizaje por indagación sobre la dieta correcta (45 minutos)


Objetivo específico: Comprender las características de la dieta correcta y su importancia para la salud.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se realiza una lluvia de ideas sobre las características de una dieta correcta y se revisa la información recolectada en la sesión anterior sobre los malos hábitos alimenticios de la comunidad.



  2. Desarrollo (25 minutos): Se organiza un juego de roles en el que los alumnos representan diferentes situaciones relacionadas con la alimentación y los demás compañeros deben identificar si se trata de una situación que promueve una dieta co