Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Enfoque de enseñanza inclusiva, considerando las necesidades de los alumnos que no saben leer.

Sesión 1:
Duración: 45 minutos.
Objetivo: Introducir la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Realizar una actividad motivadora donde los alumnos puedan jugar con bloques de construcción para formar diferentes cantidades. Se les pedirá que sumen o resten bloques según las consignas dadas.


• Reflexionar y discutir en grupo sobre lo que hicieron y cómo lo hicieron.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentar una lámina o imagen con diferentes objetos y solicitar a los alumnos que identifiquen cuántos hay en total.


• Mostrar otra lámina con algunos objetos removidos e invitar a los alumnos a decir cuántos quedan.


• Introducir el término "suma" para representar la acción de juntar objetos y "resta" para representar la acción de quitar objetos.


• Explicar que la suma y la resta son operaciones inversas, es decir, que se pueden utilizar para deshacer una acción y volver al estado original.


• Realizar ejemplos visuales y concretos de suma y resta con los bloques de construcción, pidiendo a los alumnos que resuelvan las operaciones.

3. Cierre (5 minutos):

• Realizar una pequeña reflexión en grupo sobre lo aprendido y lo que les gustaría aprender en la próxima sesión.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión donde los alumnos deberán realizar sumas y restas utilizando diferentes objetos en su casa.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos.
Objetivo: Practicar la construcción de expresiones aditivas (suma y resta) para cantidades menores a 1000.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Realizar un repaso breve de lo aprendido en l