Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa y reflexiva de los alumnos.

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Objetivo: El alumno escribirá un texto, a partir de las ideas que registró, en el que exprese sus propias opiniones sobre los temas tratados, y en el que emplee nexos que anteceden los argumentos, como porque, ya que, si bien, en consecuencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: La importancia de la comprensión y producción de textos argumentativos.


• Explicación de los conceptos clave: texto argumentativo, opinión, argumentos, nexos.


• Actividad introductoria: Se les entregará a los alumnos una serie de textos argumentativos cortos y se les pedirá que identifiquen la opinión del autor y los argumentos utilizados.


• Discusión en grupo sobre las características de los textos argumentativos y la importancia de expresar opiniones fundamentadas.


• Asignación del proyecto comunitario: Los alumnos deberán investigar sobre un problema o situación de su comunidad que les interese y sobre el cual puedan generar opiniones argumentadas.

Sesión 2:

• Revisión de las investigaciones realizadas por los alumnos.


• Organización en grupos pequeños para discutir y compartir las ideas encontradas.


• Elaboración de un mapa conceptual o esquema con las ideas principales encontradas en las investigaciones.


• Discusión en grupo sobre la importancia de basar las opiniones en información confiable y fundamentada.

Sesión 3:

• Introducción a los nexos que anteceden los argumentos: porque, ya que, si bien, en consecuencia.


• Ejemplos de cómo