Escritura colectiva por medio del dictado
Bris garcia
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe, aunque no de manera convencional, ideas que quiere comunicar y las verbaliza para colaborar en la escritura colectiva de diferentes tipos de texto por medio del dictado al docente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
Plan de clase
trabajo cooperativo y participativo.
Tema: Escritura colectiva por medio del dictado
Objetivo: Escribe, aunque no de manera convencional, ideas que quiere comunicar y las verbaliza para colaborar en la escritura colectiva de diferentes tipos de texto por medio del dictado al docente.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender en forma interdisciplinar:
- Copia palabras y oraciones cortas con base a un modelo.
- Reconoce sonidos de las vocales.
- Reconoce las letras de su nombre.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)
Actividad 1: Motivación (10 minutos)
- Presentar a los alumnos una imagen o un video relacionado con la escritura colectiva.
- Realizar preguntas para que los alumnos expresen sus ideas y conocimientos previos sobre la escritura colectiva y el dictado.
Actividad 2: Juego de reconocimiento de vocales (15 minutos)
- Presentar tarjetas con diferentes imágenes que representen objetos que comiencen con cada una de las vocales.
- Los alumnos deberán identificar el sonido de la vocal y señalar la tarjeta correspondiente.
Actividad 3: Dictado y escritura colectiva (20 minutos)
- El docente dictará una oración corta relacionada con el tema del proyecto.
- Los alumnos deben escribir la oración de manera colectiva en el pizarrón, colaborando en la escritura de cada palabra.
- Mientras se escribe la oración, los alumnos deben verbalizar sus ideas y contribuir al proceso de escritura.
Sesión 2 (45 minutos)
Actividad 1: Motivación (10 minutos)
- Realizar una actividad de lectura en voz alta de un cuento corto relacionado con el tema del proyecto.
- Fomentar la participación de los alumnos en la lectura, haciendo preguntas sobre el contenido del cuen