Introducción al tema

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos argumentativos.


• Explicación de los objetivos de la clase y de la importancia de desarrollar habilidades de lectura y argumentación.


• Presentación de la problemática: Dificultad lectora.


• Breve explicación de qué es un proyecto comunitario y cómo se va a abordar en esta clase.

Sesión 2: Identificación de argumentos en textos argumentativos (45 minutos)

• Organización de los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Presentación de un texto argumentativo sobre un tema polémico, por ejemplo, la educación en línea vs. la educación presencial.


• Lectura del texto en voz alta por el docente y luego en silencio por los alumnos.


• Trabajo en grupo para identificar los argumentos a favor y en contra de cada postura.


• Puesta en común de los argumentos identificados por cada grupo.


• Reflexión y discusión sobre la importancia de considerar los diferentes puntos de vista en un tema polémico.

Sesión 3: Producción de textos argumentativos (45 minutos)

• Revisión de los argumentos identificados en la sesión anterior.


• Explicación de la estructura de un texto argumentativo: introducción, desarrollo de los argumentos y conclusión.


• Organización de los alumnos en parejas o tríos.


• Elección de un tema polémico para escribir un texto argumentativo.


• Planificación del texto: identificación de los argumentos a favor y en contra de cada postura.


• Escritura del texto argumentativo, respetando la estructura y utilizando los argumentos identificados.


• Intercambio de los textos entre los compañeros para realizar una revisión y retroalimentación.