Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).

Maria Guadalupe Aviles
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Desarrollo Sostenible y promover el pensamiento crítico.


Sesión 1:


Objetivo: Introducir el tema de los cambios en la naturaleza del lugar donde vive y su relación con las actividades humanas cotidianas.


Actividades:



  1. Inicio: Se proyectará una imagen de las cuatro estaciones del año y se preguntará a los alumnos si pueden nombrarlas y describir las características de cada una.

  2. Planteamiento del problema: Se presentará el problema de que algunos niños y niñas desconocen las estaciones del año y se les pedirá que reflexionen sobre la importancia de conocerlas y cómo afectan nuestras actividades diarias.

  3. Investigación en grupo: Los alumnos se dividirán en grupos y se les proporcionarán recursos como libros, enciclopedias y acceso a internet para que investiguen sobre las estaciones del año, su duración, características y cómo afectan a la naturaleza y a las actividades humanas.

  4. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase y se realizará una lluvia de ideas sobre cómo se relacionan las estaciones con las actividades humanas cotidianas.


Sesión 2:


Objetivo: Comprender la relación entre los cambios en la naturaleza y las actividades humanas cotidianas, utilizando nociones de tiempo y espacio histórico.


Actividades:



  1. Recuerdo de la sesión anterior: Se realizará una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior, resaltando la importancia de conocer las estaciones del año.

  2. Trabajo individual: Cada alumno deberá seleccionar una estación del año y escribir un breve ensayo sobre cómo afecta a la naturaleza del lugar donde vive y cómo influye en las actividades humanas cotidianas.

  3. Debate: Los alumnos se agruparán en