Explorando los cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos

Maria Guadalupe Aviles
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

enseñanza centrada en el alumno, promoviendo su participación activa y el trabajo colaborativo.


Sesión 1:


Título: Explorando los cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos


Objetivo de la sesión: Reconocer los cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos, y su relación con las actividades humanas cotidianas, a través de la observación y el análisis de imágenes y videos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si han notado algún cambio en la naturaleza en los últimos días o semanas. Motivarlos a compartir sus observaciones.

  2. Actividad de exploración: Mostrar a los alumnos una serie de imágenes y videos que representen diferentes cambios en la naturaleza, como el cambio de estaciones, el crecimiento de las plantas, la llegada de aves migratorias, etc. Pedirles que observen detenidamente y comenten en parejas o pequeños grupos qué cambios identifican en cada imagen o video.

  3. Puesta en común: Invitar a los alumnos a compartir sus observaciones y conclusiones con el grupo. Promover la discusión y reflexión sobre la relación entre los cambios en la naturaleza y las actividades humanas cotidianas.

  4. Registro de aprendizajes: Pedir a los alumnos que registren en sus cuadernos los principales cambios que han identificado y su relación con las actividades humanas cotidianas. Pueden dibujar o escribir palabras clave.


Sesión 2:


Título: Conociendo los ciclos agrícolas y festividades relacionadas


Objetivo de la sesión: Comprender la relación entre los ciclos agrícolas y las festividades, y su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico.


Actividades:



  1. Recuperación de aprendizajes previos: Recordar con los alumno