Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

desarrollo integral, promoviendo el desarrollo de habilidades cognitivas, emocionales, sociales y físicas en los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Organizar y registrar información en tablas o cuadros sencillos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema del seguimiento de reglas y relaciones interpersonales.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (5 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y bienvenida a los alumnos.
  
  
  • Preguntar a los alumnos si saben qué es una tabla o un cuadro y para qué se utilizan.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación de una situación problemática: "Vamos a organizar una feria en el aula. Cada alumno será responsable de un puesto y deberá registrar la cantidad de productos vendidos en una tabla".
  
  
  • Realizar preguntas a los alumnos sobre los diferentes puestos de una feria (frutas, juguetes, comida, etc.) para que reflexionen sobre lo que se necesita registrar en una tabla.
  
  
  • Proporcionar a cada alumno una tabla en blanco y pedirles que la completen con la cantidad de productos que vendieron en su puesto durante la feria imaginaria.
  
  
  • Realizar una puesta en común, invitando a los alumnos a compartir sus tablas y comentar cómo organizaron la información.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de organizar y registrar información en tablas o cuadros para resolver situaciones del entorno.
  
  
  • Realizar una actividad física donde los alumnos sigan reglas y trabajen en equipo, enfatizando la importancia del s