Conocimiento y reflexión sobre las emociones

Alejandra Valmaz
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación emocional.


Sesión 1: Conocimiento y reflexión sobre las emociones (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos conocerán y reflexionarán sobre las emociones, identificando las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en función de las mismas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno exprese cómo se siente en ese momento y por qué.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Proyección de un video sobre las emociones y sus manifestaciones.
    b. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las diferentes emociones que identificaron en el video.
    c. Trabajar en grupos pequeños para crear una lista de palabras y expresiones relacionadas con cada emoción identificada.
    d. Compartir en plenaria las listas creadas por cada grupo y en conjunto crear un mural con todas las palabras y expresiones.

  3. Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer y expresar las emociones propias y de los demás para entender y relacionarse mejor.


Sesión 2: Empatía y resolución de conflictos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos desarrollarán habilidades de empatía y aprenderán estrategias para resolver conflictos de forma pacífica.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Realizar una dinámica de relajación y concentración para crear un clima favorable al trabajo.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Proyección de un video sobre la importancia de la empatía y la resolución pacífica de conflictos.
    b. Realizar una actividad de role-playing en parejas, donde cada pareja representará una situación conflictiva y deberá encontrar una solución pacífica utilizando la empatía.
    c. Compartir en plenaria las situ