Identificar y escribir los nombres propios

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno.

Sesión 1: Identificar y escribir los nombres propios

Objetivo de la sesión: Los alumnos escribirán su nombre y lo compararán con los nombres de sus compañeros. Además, aprenderán a utilizar su nombre para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares y registrar su asistencia.

Duración: 45 minutos

Recursos:

• Hojas de papel


• Lápices o bolígrafos


• Lista de nombres de los alumnos

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: Conversar con los alumnos sobre la importancia de escribir y reconocer su nombre.
   
   
   • Presentación del objetivo de la sesión.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad 1: Entregar a cada alumno una hoja de papel y un lápiz o bolígrafo. Pedirles que escriban su nombre de forma clara y ordenada. Si tienen dificultades, pueden utilizar el modelo impreso de su nombre como guía.
   
   
   • Actividad 2: Recoger los nombres escritos de los alumnos y compartirlos en grupo. Los alumnos deberán comparar y comentar las similitudes y diferencias entre los nombres de sus compañeros. Fomentar el respeto y la valoración de la diversidad.
   
   
   • Actividad 3: Explicar a los alumnos que a partir de ahora, deberán utilizar su nombre para indicar su autoría en sus trabajos, marcar sus útiles escolares y registrar su asistencia. Invitarlos a pensar en otras situaciones en las que pueden utilizar su nombre de forma escrita.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión y cierre de la sesión: Retomar los aprendizajes y experiencias de la sesión. Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al escribir su nombre y compararlo con el de sus compañeros.
   
   
   
   

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Identificar y escri