Introducción al tema - La importancia de los números en la vida cotidiana

Isabel Muñoz
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:


Sesión 1: Introducción al tema - La importancia de los números en la vida cotidiana
Objetivo: Que los alumnos comprendan la importancia de los números y su uso en situaciones cotidianas.



  • Iniciar la sesión mostrando diferentes situaciones en las que se utilizan números en la vida diaria, como contar objetos, medir distancias o compartir alimentos.

  • Realizar preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre la importancia de los números en esas situaciones.

  • Fomentar una discusión en grupo sobre la importancia de los números en la vida cotidiana, animando a los alumnos a compartir sus experiencias y opiniones.

  • Mostrar ejemplos concretos de cómo el conocimiento numérico puede ayudar en el día a día, como contar dinero para comprar algo o identificar números en una señal de tráfico.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos tengan que contar objetos o identificar números en su entorno cercano, como los números de las casas en su calle.


Sesión 2: Exploración y ampliación del rango de conteo
Objetivo: Que los alumnos sean capaces de decir en orden los números que conocen y amplíen gradualmente su rango de conteo.



  • Iniciar la sesión realizando una actividad lúdica que involucre contar y ordenar números, como colocar tarjetas con números en el suelo y pedir a los alumnos que las ordenen.

  • Repasar los números que los alumnos ya conocen y animarles a decirlos en orden.

  • Introducir nuevos números y practicar su pronunciación y escritura.

  • Realizar actividades interactivas, como juegos de contar o encajar piezas con números, para practicar la secuencia numérica.

  • Proporcionar a los alumnos recursos visuales, como tarjetas con