Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

sostenibilidad y cuidado del medio ambiente.

Planeación de clase:

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo (PDA): Explicar semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y clasificarlos en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por mezclas, compuestos y elementos.


• Realizar una breve introducción sobre el problema de la contaminación en la comunidad escolar y su relación con los temas a tratar.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles un kit experimental con diferentes materiales (sólidos, líquidos y gases) de uso cotidiano.


• Pedir a los grupos que realicen diferentes mezclas y observen las características de cada una.


• Proporcionar a los grupos microscopios y pedirles que realicen observaciones de los materiales a nivel microscópico.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos para identificar semejanzas y diferencias entre las mezclas, compuestos y elementos.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Resumir las principales características de las mezclas, compuestos y elementos y su representación con el modelo corpuscular de la materia.


• Reflexionar sobre la relación entre los temas trabajados y el problema de la contaminación en la comunidad escolar.

Instrumento