Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

aprendizaje por indagación.

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo (PDA): Construir modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Problemática interdisciplinar: Tomar conciencia de la contaminación en la comunidad escolar.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

1. Inicio:

• Presentación de la problemática de la contaminación en la comunidad escolar.


• Planteamiento de preguntas generadoras relacionadas con el tema de mezclas, compuestos y elementos.


• Actividad introductoria para despertar el interés y la curiosidad de los alumnos, por ejemplo, una demostración de cómo se separan los componentes de una mezcla.

2. Desarrollo:

• Explicación teórica sobre mezclas, compuestos y elementos, utilizando el modelo corpuscular de la materia.


• Realización de actividades experimentales para caracterizar los diferentes estados de agregación de la materia, como la observación de la congelación y evaporación de sustancias.


• Trabajo en grupos para realizar experimentos que muestren la separación de diferentes componentes de una mezcla, como utilizar la destilación para separar agua y alcohol.

3. Cierre:

• Reflexión sobre los resultados obtenidos en las actividades experimentales.


• Discusión de las conclusiones y de cómo se relacionan con la problemática de la contaminación en la comunidad escolar.


• Planteamiento de acciones concretas para reducir