Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.

Plan de clase

Enfoque de competencias.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Los alumnos conocerán el concepto de comunicación a distancia y los diferentes propósitos que puede tener una carta.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre el concepto de comunicación a distancia.


2. Presentar ejemplos de diferentes tipos de cartas (carta de amor, carta de amistad, carta de queja, etc.) y preguntar a los alumnos cuál creen que es el propósito de cada una.


3. Realizar una lectura en voz alta de una carta literaria y otra carta real, y pedir a los alumnos que identifiquen el propósito de cada una.


4. En parejas, los alumnos comentarán las cartas leídas, respondiendo preguntas como: ¿te parece interesante la carta? ¿qué te hizo sentir? ¿qué propósito crees que tiene?


5. En plenaria, los alumnos compartirán sus comentarios y se generarán conclusiones sobre los diferentes propósitos de las cartas.

Sesión 2:
Objetivo: Los alumnos aprenderán a identificar los elementos de una carta.

Actividades:

1. Recordar con los alumnos los diferentes propósitos de las cartas vistos en la sesión anterior.


2. Presentar una carta escrita en papel y pedir a los alumnos que identifiquen los elementos que la conforman (encabezado, saludo, cuerpo, despedida, firma, etc.).


3. En grupos, los alumnos recibirán diferentes cartas y deberán identificar los elementos de cada una.


4. Cada grupo compartirá sus resultados en plenaria y se generarán conclusiones sobre los elementos comunes en todas las cartas.

Sesión 3:
Objetivo: Los alumnos escribirán una carta real utilizando los conocimientos adquiridos.

Actividades:

1. Recordar con los alumnos los diferentes elementos de una carta.


2. Presenta