Introducción a la diversidad natural en la comunidad

Kiki Corona
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue algunas características del entorno natural: plantas, animales, cuerpos de agua, clima, entre otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque del Aprendizaje por indagación:


Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad natural en la comunidad
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos distinguirán algunas características del entorno natural: plantas, animales, cuerpos de agua, clima, entre otras.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos qué saben sobre el entorno natural de su comunidad y qué les gustaría aprender.

  2. Presentar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre las diferentes características del entorno natural (plantas, animales, cuerpos de agua, clima, etc.) y registrarlas.

  3. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una característica del entorno natural para investigar. Proporcionarles materiales como libros, revistas, imágenes y acceso a internet.

  4. Cada grupo debe realizar una investigación sobre su característica asignada y preparar una presentación para compartir con el resto de la clase.

  5. Al final de la sesión, cada grupo presentará sus hallazgos a través de una exposición oral.


Sesión 2:
Tema: La diversidad natural en otros lugares
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos compararán la diversidad natural de su comunidad con la de otros lugares.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre las características del entorno natural de su comunidad.

  2. Presentar imágenes y videos de diferentes lugares con diversidad natural (como selvas, desiertos, montañas, etc.).

  3. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un lugar para investigar y comparar con su comunidad.

  4. Cada grupo debe realizar una investigación sobre el lugar asignado y preparar una presentación para compartir con el resto de la clase.

  5. Al final de la sesión,