Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

competencias y ser participativa para los alumnos.

Planeación de clase - Historia (1º de Secundaria) - Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema: "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir".


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la importancia de las fuentes históricas.


• Plantear el problema: ¿Cómo las fuentes históricas nos permiten interpretar hechos y procesos?

Desarrollo:

• Explicar a los alumnos la diferencia entre fuentes primarias y fuentes secundarias.


• Mostrar ejemplos de fuentes primarias y fuentes secundarias relacionadas con el tema de la clase.


• Dividir a los alumnos en grupos y darles una serie de fuentes (textos, imágenes, videos, etc.) relacionadas con la vida de los pueblos antiguos.


• Pedir a los grupos que analicen las fuentes y reflexionen acerca de la importancia de las mismas para la interpretación de hechos y procesos históricos.


• Facilitar la discusión entre los grupos y guiarlos hacia la reflexión sobre la importancia de las fuentes históricas.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente sus conclusiones y reflexiones sobre la importancia de las fuentes históricas.


• Realizar una síntesis de las conclusiones grupales y destacar la importancia de las fuentes primarias y secundarias para la interpretación histórica.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y recopilar fuentes primarias y secundarias sobre un pueblo antiguo en específico.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre fuentes históricas y su importancia.


• Presentar el problema: ¿Cómo podemos