Interacción con personas de diversos contextos para establecer relaciones positivas y convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Michelle Mejia
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con respeto y colabora de manera asertiva para el logro de propósitos comunes en juegos y actividades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo integral y lúdico.


Sesión 1 - Duración: 45 minutos


Tema: Interacción con personas de diversos contextos para establecer relaciones positivas y convivencia basada en la aceptación de la diversidad.


Objetivo de Aprendizaje:



  • Los alumnos se relacionan con respeto y colaboran de manera asertiva para el logro de propósitos comunes en juegos y actividades.


Contenido:



  • Importancia de la colaboración en el trabajo en equipo.

  • Aceptación de la diversidad y respeto hacia los demás.

  • Habilidades sociales y comunicativas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y calentamiento: El docente realiza una actividad de saludo y calentamiento para generar un ambiente de confianza y disposición para el trabajo colaborativo.

  • Presentación del objetivo de la sesión: El docente explica el objetivo de la clase y su relación con el tema en estudio.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Juego colaborativo: El docente propone un juego en equipo en el cual los alumnos trabajen juntos para lograr un objetivo común. Puede ser un juego de construcción, un juego de relevos o un juego de roles.

  • Reflexión grupal: Después de jugar, se realiza una reflexión grupal sobre la importancia de trabajar en equipo, respetar las ideas de los demás y aceptar las diferencias.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Actividad individual: Los alumnos dibujan o escriben en su cuaderno una situación en la que hayan tenido que trabajar en equipo y cómo se sintieron al colaborar con los demás.

  • Plenaria: Al finalizar, se promueve una plenaria para compartir las experiencias y reflexiones de los alumnos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Interacción con personas de diversos contextos para establecer rel