Explorando los números en el entorno

Plan de clase

desarrollo integral, teniendo en cuenta tanto los aspectos cognitivos como emocionales y sociales de los alumnos.

Sesión 1: Explorando los números en el entorno

Objetivo de la sesión:

• Los alumnos podrán identificar y decir en orden los números que conocen, ampliando gradualmente su rango de conteo.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Actividad de motivación: mostrar imágenes de números en diferentes contextos (por ejemplo, en una calle, en un supermercado, en un reloj) y preguntar a los alumnos si saben qué número es. Registrar sus respuestas en un pizarrón o papelógrafo.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentación del problema: comentar con los alumnos que se ha notado que les cuesta identificar los números y que muchas veces no saben qué número es cuando se les pone en el cuaderno. Preguntarles si les gustaría aprender más sobre los números y cómo usarlos en diferentes situaciones.


• Actividad de indagación: organizar a los alumnos en pequeños grupos y proporcionarles materiales como tarjetas con números, fichas con imágenes de objetos y papel y lápices. Pedirles que elijan una tarjeta con un número y encuentren esa cantidad de objetos en las fichas de imágenes. Luego, deberán escribir el número en un papel y decir en voz alta el número que eligieron.


• Observación y registro: durante la actividad, el docente deberá observar y registrar cómo los alumnos identifican y dicen los números.

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexión: preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre los números, si ahora saben más que antes y cómo pueden usarlos en diferentes situaciones.


• Retroalimentación: compartir las observaciones realizadas durante l