Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: la violencia de género como un problema estructural

Nidia Josefina Gutierrez
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente las causas y consecuencias sociales, culturales e históricas de la violencia de género, asociadas a estereotipos o prejuicios sobre la feminidad y la masculinidad en sociedades y comunidades patriarcales que pueden llevar a un trato desigual.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

género y promover la equidad.


Tema: Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: la violencia de género como un problema estructural


Grado: 5º de Primaria


Objetivo: Analizar críticamente las causas y consecuencias sociales, culturales e históricas de la violencia de género, asociadas a estereotipos o prejuicios sobre la feminidad y la masculinidad en sociedades y comunidades patriarcales que pueden llevar a un trato desigual.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Introducción (10 minutos)



  • El docente introduce el tema de la violencia de género y su importancia para construir comunidades y sociedades inclusivas y equitativas.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por violencia de género y si han tenido alguna experiencia relacionada con este tema.



  1. Presentación del problema (15 minutos)



  • El docente presenta el problema principal: "Los alumnos no conocen la importancia de conocer sobre la violencia infantil e inequidad de género".

  • Se realizan preguntas de reflexión como: ¿Por qué es importante conocer sobre la violencia de género? ¿Qué consecuencias tiene en nuestras vidas?



  1. Trabajo en grupos (20 minutos)



  • Los alumnos se organizan en grupos de 4 o 5 integrantes.

  • Cada grupo deberá investigar y discutir sobre las causas y consecuencias sociales, culturales e históricas de la violencia de género y cómo se relacionan con estereotipos o prejuicios sobre la feminidad y la masculinidad.

  • Los grupos pueden utilizar diferentes recursos, como libros, internet, videos, entrevistas, etc., para recopilar información.


Sesión 2 (45 minutos)



  1. Soc