Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación en la escuela

Plan de clase

Desarrollo integral del alumno.

Secuencia didáctica: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación en la escuela

Sesión 1: Exploramos acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas

Objetivo (PDA): Explorar acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 45 minutos

Desarrollo de la sesión:

1. Motivación (5 minutos)

   
   
   
   
   • Iniciar la clase preguntando a los alumnos sobre los juegos que les gustan jugar en su tiempo libre.
   
   
   • Comentar brevemente sobre la importancia de mantenerse activos y practicar ejercicios físicos para el desarrollo de habilidades y capacidades físicas.
   
   
   
   



2. Actividad de exploración motriz (15 minutos)

   
   
   
   
   • Organizar a los alumnos en parejas.
   
   
   • Entregar a cada pareja una lista de acciones motrices que deben realizar en diferentes puntos del salón.
   
   
   • Las acciones pueden ser saltar, gatear, correr, trepar, rodar, etc.
   
   
   • Los alumnos deberán realizar las acciones y marcar en la lista cuántas veces realizaron cada una.
   
   
   • Fomentar la participación y la exploración de diferentes movimientos.
   
   
   
   



3. Actividad de expresión corporal (15 minutos)

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que formen un círculo en el centro del salón.
   
   
   • El profesor realizará diferentes gestos y movimientos que los alumnos deberán imitar.
   
   
   • Después, se dará la oportunidad a los alumnos de que sean ellos los que realicen gestos y movimientos para que los demás imiten.
   
   
   • Fomentar la creatividad y la expresión corporal de los alumnos.
   
   
   
   



4. Reflexión y cierre (10 mi