Identificación de problemáticas y gustos e intereses propios

Cristo Cruz
Primaria 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica aspectos por mejorar de la escuela o del resto de la comunidad a partir de gustos e intereses propios, para generar ideas sobre distintas posibilidades de transformación y las representa mediante descripciones, dibujos, bocetos o maquetas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva y promover la participación activa de los alumnos.


SESIÓN 1: Identificación de problemáticas y gustos e intereses propios (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán problemáticas en su entorno y generarán ideas para transformarlas a través de propuestas artísticas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema de la clase.

    • Motivación: Realizar preguntas a los alumnos sobre lo que les gusta y no les gusta de su entorno escolar y comunitario. Registrar las respuestas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación del concepto de problemática y cómo puede afectar a la escuela o comunidad.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre posibles problemáticas que los alumnos perciben en su entorno.

    • Organización de los alumnos en grupos para discutir y seleccionar una problemática en la que estén interesados.

    • Cada grupo deberá realizar una breve descripción de la problemática seleccionada.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de las problemáticas seleccionadas por cada grupo.

    • Reflexión conjunta sobre la importancia de identificar y solucionar problemáticas en el entorno.




SESIÓN 2: Generación de ideas para transformar problemáticas (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos generarán ideas creativas para transformar las problemáticas identificadas en la sesión anterior a través de propuestas artísticas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordatorio del tema de la clase anterior y las problemáticas seleccionadas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de ejemplos de propuestas artísticas para transformar problemáticas, como murales, esculturas, instalaciones, entre otros