Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

angelica gaspar
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el uso intencional de elementos de las artes y recursos estéticos como ritmo, repetición, armonía, contraste y variación, en manifestaciones artísticas, para emplearlos en una creación personal.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa de los alumnos.


Planeación de clase:


Tema: Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.


Objetivo (PDA): Analizar el uso intencional de elementos de las artes y recursos estéticos como ritmo, repetición, armonía, contraste y variación, en manifestaciones artísticas, para emplearlos en una creación personal.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Inquietud de los alumnos por prevenir las adicciones en su comunidad a través del uso de las artes.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: Elementos de las artes y recursos estéticos en el entorno natural y social.

  • Pregunta al grupo: ¿Qué elementos de las artes y recursos estéticos podemos encontrar en nuestro entorno y en diversas manifestaciones artísticas?


Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad grupal: Realizar una caminata por la comunidad para identificar elementos de las artes y recursos estéticos presentes en el entorno natural y social (colores, formas, texturas, sonidos, ritmos, etc.).

  • Registro de observaciones: Los alumnos tomarán fotografías o dibujarán lo que encuentren interesante durante la caminata.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común: Los alumnos compartirán sus observaciones y reflexionarán sobre la importancia de los elementos de las artes y recursos estéticos en el entorno.

  • Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre distintas manifestaciones artísticas que utilicen estos elementos y elegir una para analizar en la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio (10 minuto