Estudio de los números - Identificación de la unidad de referencia en representaciones de medios, cuartos, octavos, dieciseisavos que expresan el resultado de mediciones y repartos.

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje por indagación.

Planeación de clase:

Tema: Estudio de los números - Identificación de la unidad de referencia en representaciones de medios, cuartos, octavos, dieciseisavos que expresan el resultado de mediciones y repartos.

Objetivo: Identificar la unidad de referencia en representaciones de medios, cuartos, octavos, dieciseisavos que expresan el resultado de mediciones y repartos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema a través de una breve explicación sobre la importancia de estudiar los números y su aplicación en mediciones y repartos.


• Se plantea el problema: "Aprender las fracciones a base de juegos". Se explica que durante las próximas sesiones se utilizarán juegos para aprender sobre fracciones.


• Se invita a los alumnos a compartir sus conocimientos previos sobre fracciones.

Sesión 2 (Exploración):

• Se organiza a los alumnos en grupos y se les brinda una serie de juegos relacionados con fracciones.


• Los alumnos juegan y exploran los juegos, manipulando objetos y representaciones gráficas de fracciones.


• Se fomenta la comunicación y el trabajo en equipo para resolver los juegos y reflexionar sobre las fracciones utilizadas.

Sesión 3 (Indagación):

• Se plantea a los alumnos un reto relacionado con la identificación de la unidad de referencia en fracciones.


• Los alumnos investigan y discuten en grupos cómo identificar la unidad de referencia en diferentes representaciones de medios, cuartos, octavos y dieciseisavos.


• Se promueve la reflexión y el intercambio de ideas entre los alumnos para llegar a conclusiones sobre la unidad de referencia en cada caso.

Sesión 4 (Aplicación):

• Los alumnos resuelve