Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Introducción a la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en la formación de la persona.


• Reflexión y discusión sobre las diferentes lenguas habladas en la comunidad.


• Actividad grupal: Mapa de lenguas presentes en la comunidad. Los alumnos identificarán las diferentes lenguas habladas en su entorno.

Sesión 2:

• Análisis de muestras de lenguaje oral: canciones, poesías, conversaciones, etc.


• Identificación de elementos lingüísticos que reflejan la identidad personal y colectiva.


• Actividad grupal: Los alumnos crearán una lista de palabras y expresiones que consideren representativas de su identidad personal y colectiva.

Sesión 3:

• Análisis de textos literarios que aborden la diversidad de lenguas y su relación con la identidad.


• Identificación de elementos comunes y diferentes en los textos leídos.


• Actividad grupal: Los alumnos redactarán un texto en el que describan cómo el lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva, destacando lo común y lo diferente.

Sesión 4:

• Presentación de los textos elaborados por los alumnos.


• Discusión y reflexión sobre las similitudes y diferencias encontradas en los textos