Introducción a las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.

Bonifaz Rios Carolina
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mide objetos, áreas o distancias con unidades no convencionales que tiene al alcance y explica por qué son apropiadas; las representa de manera gráfica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Aprendizaje por indagación.


Sesión 1:
Tema: Introducción a las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de reconocer las diferentes magnitudes (longitud, peso, capacidad y tiempo) y su importancia en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos si saben qué es una medida y para qué se utilizan.

    • Presentación del problema: Mostrar a los alumnos diferentes objetos y preguntarles cómo podrían medir su longitud, peso, capacidad y tiempo sin utilizar instrumentos de medición convencionales.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes objetos para que intenten medir su longitud, peso, capacidad y tiempo utilizando unidades no convencionales que tienen al alcance en el aula.

    • Observación y registro: Los alumnos deben registrar en una tabla los resultados de sus mediciones y explicar por qué consideran que las unidades utilizadas son apropiadas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común: Cada grupo debe compartir sus resultados y explicar por qué consideraron que las unidades utilizadas eran apropiadas.

    • Reflexión: Guiar una reflexión sobre la importancia de conocer y utilizar diferentes magnitudes en situaciones cotidianas.




Sesión 2:
Tema: Aplicación de las magnitudes en situaciones cotidianas.
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de medir objetos, áreas o distancias con unidades no convencionales que tienen al alcance y representarlas de manera gráfica.


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