Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje basado en competencias.

Planeación de clase para Español - 2º de Secundaria

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Integración interdisciplinar: Atender al problema "Sin identidad, ni sentido de pertenencia"

Fase 1: Inicio

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de identidad y sentido de pertenencia.


• Introducción a las variantes del español, destacando su relación con la identidad.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 2:

• Investigación en grupos sobre las variantes del español en diferentes países hispanohablantes.


• Recopilación de ejemplos de textos narrativos que reflejen la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia en distintas variantes del español.


• Análisis y discusión en grupo de los textos seleccionados.

Sesión 3:

• Presentación de los resultados de la investigación en grupos.


• Realización de una actividad de comparación entre las distintas variantes del español, resaltando las diferencias y similitudes en cuanto a identidad y sentido de pertenencia.


• Reflexión sobre cómo influyen las variantes del español en la construcción de la identidad personal y colectiva.

Sesión 4:

• Lectura y análisis de un texto narrativo que aborde el tema de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Identificación de elementos que reflejen la construcción de la identidad en el texto.


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