Los cambios en nuestro entorno

BLANCA ESTELA RODRIGUEZ
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios que ocurren en los lugares, entornos, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, con ayuda y a través de narraciones, cartas, fotografías, objetos, ropa y otros elementos, acontecimientos y sucesos importantes ocurridos en sus familias a lo largo del tiempo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo integral, tomando en cuenta aspectos cognitivos, emocionales y sociales de los alumnos.


Sesión 1:
Tema: Los cambios en nuestro entorno
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán los cambios que han ocurrido en su entorno a lo largo del tiempo.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión mostrando una fotografía antigua de la escuela o del lugar donde se encuentra el preescolar. Preguntar a los alumnos si reconocen el lugar y cómo ha cambiado desde esa imagen.

  2. Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué cambios han notado en su entorno, como edificios nuevos, calles diferentes, etc.

  3. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles una serie de imágenes de diferentes lugares o entornos. Pedirles que identifiquen los cambios que han ocurrido en cada imagen y lo anoten en una hoja.

  4. Invitar a cada grupo a compartir sus observaciones y conclusiones con el resto de la clase.


Recursos:



  • Fotografías antiguas de la escuela o del entorno cercano

  • Imágenes de diferentes lugares o entornos


Sesión 2:
Tema: Los cambios en nuestras familias
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán los cambios que han ocurrido en sus familias a lo largo del tiempo.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué significa la palabra "familia" y qué miembros conforman su propia familia.

  2. Realizar una actividad de narración donde los alumnos compartan una historia o anécdota de su familia que consideren importante. Pueden utilizar objetos, fotografías u otros elementos para apoyar su narración.

  3. Invitar a los alumnos a formar parejas y compartir sus historias entre ellos. Al fin