Introducción al tema y análisis de anuncios publicitarios de la comunidad

Katia Segundo
Primaria 6º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora anuncios publicitarios sobre los productos y servicios ofrecidos en su comunidad, en los que considera la disposición gráfica y el uso de adjetivos, frases adjetivas, adverbios y figuras retóricas como analogías, metáforas, comparaciones, rimas, hipérboles y demás juegos de palabras.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos, promoviendo la participación activa de los estudiantes, la creatividad y la incorporación de materiales diversos.


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de anuncios publicitarios de la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Comprender la importancia y los elementos clave de los anuncios publicitarios, analizando ejemplos de la comunidad.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a) Saludo y motivación: presentar a los estudiantes el tema "Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad".
    b) Actividad de inicio: proyectar en el aula un anuncio publicitario de un producto o servicio de la comunidad y preguntar a los estudiantes qué elementos identifican en él.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a) Presentación del tema: explicar brevemente qué son los anuncios publicitarios y por qué son importantes para la promoción de productos y servicios.
    b) Análisis de anuncios: presentar a los estudiantes varios anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad y guiar una discusión grupal sobre los elementos gráficos, adjetivos, frases adjetivas, adverbios y figuras retóricas presentes en cada uno.
    c) Registro de observaciones: proporcionar a los estudiantes una hoja de registro en la que puedan anotar los elementos identificados en los anuncios publicitarios.



  3. Cierre (5 minutos)
    a) Reflexión grupal: preguntar a los estudiantes qué elementos consideran más efectivos en los anuncios publicitarios analizados y por qué.
    b) Tarea: solicitar a los estudiantes que investiguen por su cuenta anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comuni