Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo: Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de la CONTAMINACION en el desarrollo de la planeación.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Saludo y llamado de lista.


• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas.


• Presentación del problema de la CONTAMINACION y su relación con los pueblos antiguos del mundo.

Desarrollo (25 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Entregar a cada grupo una serie de fuentes históricas relacionadas con los pueblos antiguos del mundo y la contaminación.


• Pedir a los alumnos que analicen las fuentes y discutan en sus grupos la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos relacionados con la contaminación.


• Cada grupo deberá seleccionar una fuente histórica y explicar su relevancia en un breve informe.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los informes de los grupos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de las fuentes históricas en la interpretación de hechos y procesos relacionados con la contaminación.


• Asignación de tarea: Investigar sobre una fuente histórica relacionada con los pueblos antiguos del mundo y la contaminación para la próxima sesión.

Sesión 2:

Repaso (10 minutos):

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Realizar preguntas de repaso para verificar la comprensión