Introducción al tema y exploración de los factores físicos y biológicos de los ecosistemas

Alex
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para todos los seres vivos, a partir de representar las relaciones que establecen para su alimentación y protección.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo sustentable.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de los factores físicos y biológicos de los ecosistemas (45 minutos)


Objetivo específico: Identificar y describir los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y su importancia para la preservación de la vida.



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos si saben qué es un ecosistema y qué elementos lo componen.

  • Presentación del problema: Explicar brevemente el problema del dengue en la comunidad y cómo está relacionado con los factores físicos y biológicos de los ecosistemas.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Actividad de indagación: Organizar a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con imágenes de diferentes elementos de los ecosistemas (aire, agua, suelo, sol, plantas, animales, etc.). Pedirles que clasifiquen las tarjetas en dos categorías: factores físicos y factores biológicos.

  • Discusión en grupo: Cada grupo deberá compartir su clasificación y explicar por qué consideran que cada elemento pertenece a una u otra categoría.

  • Construcción de un mapa conceptual: En conjunto con los alumnos, elaborar un mapa conceptual en el pizarrón donde se muestren las relaciones entre los diferentes elementos físicos y biológicos de los ecosistemas.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexión final: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de los factores físicos y biológicos de los ecosistemas para la preservación de la vida y cómo esto se relaciona con el problema del dengue en la comunidad.

  • Tarea: Investigar en casa sobre cómo se han visto afectados los ecosistemas de la comunidad a causa del problema del dengue.


Sesión 2: Relaciones entre los facto