Reconociendo nuestras habilidades motrices

Plan de clase

desarrollo de habilidades motrices inclusivas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Reconociendo nuestras habilidades motrices

Objetivo de la sesión: Los alumnos pondrán en práctica sus habilidades motrices a través de actividades lúdicas, individuales y colectivas, con el fin de valorar la diversidad de posibilidades que contribuyen a mejorar su actuación.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la sesión.
   
   
   • Realizar una dinámica de integración para fomentar el trabajo en equipo y la inclusión. Por ejemplo, "El baile del espejo", donde los alumnos formen parejas y uno imite los movimientos del otro, promoviendo la comunicación no verbal y la colaboración.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos el concepto de habilidades motrices y su importancia en nuestra vida diaria.
   
   
   • Realizar una serie de actividades lúdicas que involucren diferentes habilidades motrices, como correr, saltar, lanzar y atrapar objetos. Se pueden realizar circuitos o estaciones donde los alumnos practiquen estas habilidades de manera individual y en grupo.
   
   
   • Fomentar la inclusión y la diversidad permitiendo que los alumnos elijan las actividades en las que se sientan más cómodos y seguros, respetando sus capacidades y limitaciones.
   
   
   • Durante las actividades, el docente estará atento a brindar apoyo y orientación a los alumnos, incentivándolos a superarse y valorando su esfuerzo.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar en grupo sobre las habilidades motrices practicadas y la diversidad de posibilidades que cada alumno ha demostrado.
   
   
   • Realizar una ronda de preguntas para que los alumnos expresen cómo se han sentido al participar en