Introducción al enfoque de derechos

GUIJCEL JURICO FERNANDEZ
Inicial 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Avanza progresivamente en la agencia de sus derechos identificando su derecho a decidir, a participar, a recibir respuesta a sus necesidades y a ser protegida y protegido de cualquier situación o condición que ponga en riesgo su vida o cualquiera de sus derechos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo integral del niño, promoviendo su participación activa y su capacidad de decidir.


Sesión 1:
Tema: Introducción al enfoque de derechos
Objetivo: Que los alumnos identifiquen la importancia de conocer y ejercer sus derechos como niñas y niños.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo y presentación de la temática del día.

  • Realizar una actividad de lluvia de ideas, preguntando a los alumnos si saben qué son los derechos y si conocen algunos ejemplos.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar una breve explicación sobre qué son los derechos y por qué son importantes para las niñas y niños.

  • Mostrar imágenes de situaciones donde se ejercen o violan los derechos de los niños, y promover la reflexión y el diálogo en torno a ellas.

  • Desarrollar una actividad práctica en la que los alumnos dibujen y coloreen su propio "árbol de derechos", en el cual identifiquen algunos de sus derechos más importantes.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realizar una puesta en común, donde los alumnos muestren sus árboles de derechos y compartan con el resto de la clase.

  • Reflexionar sobre la importancia de respetar los derechos de los demás y cómo pueden ejercerlos en su vida diaria.


Sesión 2:
Tema: Derecho a decidir y a participar
Objetivo: Que los alumnos comprendan que tienen derecho a tomar decisiones y a participar activamente en diferentes aspectos de su vida.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior, recordando los derechos identificados por los alumnos en su árbol de derechos.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar una explicación sobre el derecho a decidir y a participar, destacando ejemplos concretos de