Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

DESARROLLO DE LA PLANEACIÓN:

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo (PDA): Mide objetos, áreas o distancias con unidades no convencionales que tiene al alcance y explica por qué son apropiadas; las representa de manera gráfica.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de que los alumnos aprendan a utilizar medidas no convencionales para medir objetos y distancias en su entorno.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (5 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.
  
  
  • Presentación de una situación cotidiana que involucre el uso de medidas no convencionales, por ejemplo, medir el largo de una mesa con pasos.
  
  
  • Formulación del problema: ¿Cómo podemos medir diferentes objetos y distancias en nuestro entorno utilizando unidades no convencionales?
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Organización de los alumnos en grupos de trabajo.
  
  
  • Planteamiento de preguntas guía para orientar la indagación de los alumnos, por ejemplo:
    
    
    • ¿Qué objetos o distancias podemos medir en nuestro entorno?
    
    
    • ¿Qué unidades no convencionales podemos utilizar para medir?
    
    
    • ¿Cómo podemos representar gráficamente las medidas que obtenemos?
    
    
    
    
  
  
  • Realización de actividades prácticas en las que los alumnos midan objetos, áreas o distancias utilizando unidades no convencionales, como pasos, manos o lápices.
  
  
  • Registro de las medidas obtenidas y representación gráfica de las mismas en una tabla o gráfico.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Puesta en común de los resultados o