La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

competencias y habilidades.

Sesión 1:
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Fase de inicio:

• Saludo y motivación: Iniciar la clase saludando a los estudiantes y generando interés por el tema. Preguntar si alguno sabe qué es una metrópolis y si conocen alguna metrópolis reconocida mundialmente.


• Actividad de activación de conocimientos previos: Pedir a los estudiantes que compartan lo que saben sobre el feudalismo, el humanismo, los estados nacionales y las monarquías absolutas.

Fase de desarrollo:

• Presentación del problema: Plantear el problema a los estudiantes: "Imagina que eres un joven habitante de una comunidad medieval que está experimentando cambios debido a la conformación de una metrópolis. La comunidad se encuentra dividida debido a las diferencias entre los señores feudales y los campesinos. Como historiadores, se les solicita que investiguen y establezcan las posibles relaciones entre la transmutación del sistema feudal y el desarrollo del humanismo en el contexto del surgimiento de los estados nacionales y las monarquías absolutas. Además, deben proponer soluciones para los problemas de la comunidad".


• Organización de equipos de trabajo: Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 miembros para que trabajen de manera colaborativa en la resolución del problema.


• Investigación y análisis: Los estudiantes deberán investigar sobre el feudalismo, el humanismo, los estados nacionales, las monarquías absolutas y cómo estos fenómenos impactaron en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación. También deberán investigar sobre los problemas específicos que enfrenta la comunidad y cómo podrían resolverse.


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