Introducción a los derechos de niñas y niños
seleliz ramirez
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica algunas situaciones en las que sus derechos y los de otras niñas y otros niños, no son respetados.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
Plan de clase
desarrollo integral y respeto a los derechos de los niños.
Sesión 1: Introducción a los derechos de niñas y niños (15 minutos)
- Presentar a los alumnos la temática de la clase: los derechos de las niñas y niños.
- Realizar una lluvia de ideas sobre lo que ellos entienden por derechos.
- Mostrar imágenes o ilustraciones que representen diferentes situaciones en las que los derechos de los niños son respetados o no, y preguntarles qué observan en cada una de ellas.
- Explicar brevemente qué son los derechos de los niños y destacar su importancia para su bienestar y convivencia pacífica.
Sesión 2: Identificación de situaciones en las que los derechos no son respetados (20 minutos)
- Presentar a los alumnos un caso problemático que involucre una situación en la que los derechos de los niños no son respetados, por ejemplo, un niño que es excluido de un juego en el patio.
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que discutan y elaboren una lista de situaciones similares en las que consideren que los derechos de los niños no son respetados.
- Cada grupo compartirá su lista con el resto de la clase y se realizará una puesta en común para enriquecer la lista.
Sesión 3: Elaboración de acuerdos para el respeto de los derechos de los niños (20 minutos)
- Revisar la lista elaborada por los grupos en la sesión anterior y seleccionar algunas situaciones para trabajar.
- Formar grupos nuevamente y asignar a cada grupo una situación seleccionada.
- Cada grupo deberá elaborar un conjunto de acuerdos o normas que promuevan el respeto de los derechos de los niños en esa situación específica.
- Los grupos presentarán sus acuerdos al resto de la clase y se realizará una discus