Identificación de emociones a través de juegos de representación

Plan de clase

desarrollo integral del alumno, promoviendo su desarrollo emocional, social y cognitivo.

Sesión 1: Identificación de emociones a través de juegos de representación

Objetivo: Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 45 minutos

Introducción:

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Realizar una actividad de relajación y respiración para crear un ambiente propicio para el aprendizaje.

Desarrollo:

1. Actividad de sensibilización (10 minutos):

• Leer un cuento o mostrar un video corto que aborde diferentes emociones.


• Realizar preguntas para promover la reflexión y el diálogo: ¿Qué emociones identificaron en la historia? ¿Cómo se sintieron los personajes?

2. Juego de representación (20 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Dar a cada grupo una tarjeta con una emoción escrita (alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo).


• Cada grupo deberá representar la emoción asignada a través de gestos, expresiones faciales y movimientos corporales.


• Los demás grupos deberán adivinar la emoción representada.


• Promover la reflexión sobre las emociones identificadas y cómo se manifiestan en el cuerpo y la expresión facial.

3. Reflexión y cierre (10 minutos):

• Realizar una plenaria para compartir las reflexiones del juego de representación.


• Hacer preguntas adicionales para guiar la reflexión: ¿Cómo se sintieron al representar las emociones? ¿Cómo se sintieron al adivinar las emociones de los demás?


• Concluir la sesión destacando la importancia de identificar y expresar las emociones.

Secuencia didáctica:

• Sesión 1: Identificación de emociones