Introducción al concepto de tiempo y medición

El Saucier 29
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y registra cronológicamente en tablas, pictogramas o calendarios, hechos y fenómenos naturales y sociales en periodos (día, semana, mes y año), utilizando los términos de su comunidad (actividad recurrente durante todo el ciclo escolar); reconoce que el año está integrado por doce meses que ocurren cíclicamente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Desarrollo de habilidades socioemocionales.


Sesión 1: Introducción al concepto de tiempo y medición


Objetivo: Comprender el concepto de tiempo y la importancia de medirlo.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la temática.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el tiempo y para qué sirve.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Proyección de un video corto sobre la medición del tiempo.

    • Exploración de diferentes relojes y calendarios en la sala de clases.

    • Realización de una actividad práctica donde los estudiantes deben ordenar diferentes eventos en orden cronológico.



  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre lo aprendido.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar acerca de las diferentes formas de medir el tiempo.




Sesión 2: Medición del tiempo en diferentes periodos


Objetivo: Aprender a medir el tiempo en diferentes periodos (día, semana, mes y año).



  • Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la tarea asignada.

    • Presentación de diferentes formas de medir el tiempo (relojes, calendarios, etc.).



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad en grupos donde los estudiantes deben crear una tabla o pictograma para registrar eventos diarios, semanales, mensuales y anuales.

    • Uso de tecnologías: cada grupo utilizará una tablet o computadora para buscar imágenes o información relacionada con los eventos que están registrando.



  • Cierre (10 minutos):



    • Exposición de los tablas o pictogramas realizados por cada grupo.

    • Reflexión grupal sobre las dificultades encontradas y los aprendizajes adquiridos.




Sesión 3: Manifestaciones culturales a través del tiempo


Objetivo: Reconocer cómo las manifestaciones culturales se representan a