Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Secuencia didáctica: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema transversal: El aumento del rezago académico provocado por la educación a distancia debido a la pandemia.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".


• Actividades:
  
  
  1. Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales a los que pertenecen los alumnos y cómo influyen en su identidad.
  
  
  2. Ver un video o presentación sobre la importancia de pertenecer a una cultura o grupo social.
  
  
  3. Realizar una actividad de reflexión individual sobre el derecho a pertenecer a una cultura o grupo social.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Actividades:
  
  
  1. Discutir en grupos pequeños las reflexiones individuales y compartir ideas en plenaria.
  
  
  2. Realizar una actividad de debate sobre los derechos relacionados con la pertenencia a grupos sociales o culturales.
  
  
  3. Analizar casos reales de discriminación por no pertenecer a un grupo social o cultural determinado.
  
  
  
  

Sesión 3:

• Actividades:
  
  
  1. Presentar el tema transversal: "El aumento del rezago académico provocado por la educación a distancia debido a la pandemia".
  
  
  2. Analizar en grupos las dificultades que han experimentado los alumnos durante la educación a distancia y cómo ha afectado su aprendizaje.
  
  
  3. Reali