La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Sussan Reyes
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque:


Durante esta planeación de clase, se busca promover el pensamiento crítico y la expresión creativa de los estudiantes a través de la función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios. Además, se busca fortalecer la comprensión lectora, la expresión oral y escrita de los estudiantes de manera interdisciplinaria.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo y revisión de la clase anterior.

  2. Motivación: presentación de una situación problemática en la comunidad y planteamiento de la pregunta "¿Cómo podemos resolver este problema de manera creativa?".

  3. Introducción teórica sobre la función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.


Desarrollo:



  1. Realización de una lluvia de ideas en la que los estudiantes planteen diversas situaciones problemáticas que hayan observado en la comunidad.

  2. Selección de una situación problemática en la comunidad.

  3. Trabajo en grupos pequeños para investigar y analizar la situación problemática seleccionada.

  4. Exposición de los grupos sobre los hallazgos y análisis de la situación problemática.


Cierre:



  1. Reflexión individual sobre las diferentes formas creativas que se podrían utilizar para resolver la situación problemática.

  2. Puesta en común de las ideas creativas planteadas por los estudiantes.

  3. Tarea: los estudiantes deberán escribir un cuento que aborde la situación problemática seleccionada y proponga una solución creativa.


Sesión 2:


Inicio:



  1. Saludo y revisión de la tarea anterior.

  2. Motivación: lectura en voz alta de algunos cuentos escritos por los estudiantes y análisis de cómo abordan la situación problemática y proponen soluciones creativas.


Desarrollo