Introducción al estudio de los números

Sandra Rodriguez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias y considerar los intereses y características de los alumnos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al estudio de los números
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Establecer la base del estudio de los números, reconociendo su importancia y su relación con el lenguaje oral y escrito.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos qué saben sobre los números y para qué sirven.

  2. Presentar una breve introducción sobre los números, su importancia y su relación con la lengua materna y el español.

  3. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen diferentes ejemplos de números que conocen.

  4. Proporcionar a los alumnos tarjetas con números del 1 al 10 y pedirles que formen una secuencia numérica en orden ascendente.

  5. Realizar la misma actividad, pero en esta ocasión los alumnos deberán formar una secuencia en orden descendente.

  6. Reflexionar en grupo sobre la importancia de la secuencia numérica y la relación entre los números.

  7. Realizar una actividad de cierre en la que los alumnos expresen oralmente la secuencia numérica hasta el número 20.


Sesión 2: Ampliación de la secuencia numérica
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Continuar desarrollando la habilidad de expresar la secuencia numérica en lengua materna y español, ampliando el rango de números estudiados.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión revisando la secuencia numérica hasta el número 20.

  2. Presentar una actividad en la que los alumnos deberán completar una tabla con la secuencia numérica hasta el número 40.

  3. Realizar una actividad de investigación en grupos pequeños, en la que los alumnos buscarán en diferentes fuentes información sobre números