La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje

Miguel Angel Fernandez
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la organización del aula y en la generación de normas, para el uso y disfrute de los materiales de apoyo y otros recursos existentes en la escuela, como el patio, el jardín y las canchas deportivas, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante.


Secuencia didáctica: La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje


Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (45 minutos)


Objetivos específicos:



  • Analizar la importancia de la convivencia en el aula y en la escuela.

  • Identificar las problemáticas de convivencia presentes en el aula.

  • Reflexionar sobre la importancia de la colaboración y el respeto en el aprendizaje.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve introducción sobre la importancia de la convivencia y colaboración en el aula y en la escuela.

  2. Lluvia de ideas: Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes para identificar las problemáticas de convivencia que han observado en el aula.

  3. Análisis de situaciones: Presentar a los estudiantes diversas situaciones de convivencia y colaboración en el aula y pedirles que las analicen en grupos pequeños.

  4. Debate grupal: Realizar un debate grupal sobre la importancia de la convivencia y la colaboración en el aprendizaje.


Sesión 2: Organización del aula y generación de normas (45 minutos)


Objetivos específicos:



  • Participar en la organización del aula de forma colaborativa.

  • Generar normas para el uso y disfrute de los materiales de apoyo y otros recursos existentes en la escuela.


Actividades:



  1. Organización del aula: Invitar a los estudiantes a organizar el aula de forma colaborativa, distribuyendo los materiales de apoyo y otros recursos existentes.

  2. Generación de normas: En grupos pequeños, pedir a los estudiantes que generen normas para el uso y disfrute de los materiales y recursos existentes en la escuela.

  3. Socialización y consenso: Cad