Introducción a la noción de suma y resta

Perla Yoana Sanchez
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencia y promover el trabajo colaborativo entre los alumnos.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la noción de suma y resta
Objetivo: Comprender el concepto de suma y resta como operaciones inversas y relacionarlos con diferentes situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una pregunta de reflexión sobre situaciones donde se utilicen las operaciones de suma y resta.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan ejemplos de situaciones cotidianas donde se utilizan las operaciones de suma y resta.

  3. Presentar ejemplos de problemas verbales relacionados con diferentes contextos para que los alumnos los resuelvan en parejas.

  4. Realizar una puesta en común para compartir las soluciones y discutir las estrategias utilizadas.


Sesión 2:
Tema: Suma y resta con números menores a 100
Objetivo: Representar cantidades menores a 100 utilizando diferentes expresiones aditivas.


Actividades:



  1. Presentar diferentes tipos de material concreto (bloques, fichas, etc.) para que los alumnos representen cantidades menores a 100 utilizando suma y resta.

  2. Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos resuelvan problemas verbales utilizando diferentes estrategias de suma y resta.

  3. Fomentar el trabajo en parejas o en pequeños grupos para que los alumnos discutan y compartan las estrategias utilizadas.

  4. Realizar una retroalimentación grupal para repasar los conceptos aprendidos y resolver dudas.


Sesión 3:
Tema: Suma y resta con números mayores a 100
Objetivo: Representar cantidades mayores a 100 utilizando diferentes expresiones aditivas.


Actividades:



  1. Presentar ejemplos de problemas verbales con números mayores a 100 para que los alumnos los