Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Mtra. Diana Bravo
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de los ideales que impulsaron el movimiento independentista, tales como la libertad, la justicia, la abolición de la esclavitud, la igualdad de derechos y la defensa de la soberanía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Comprender los ideales que impulsaron el movimiento independentista en México.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la Independencia de México.

  2. Desarrollo (25 minutos): Presentar una breve introducción histórica sobre la Independencia de México, resaltando los ideales que impulsaron el movimiento, como la libertad, la justicia, la abolición de la esclavitud, la igualdad de derechos y la defensa de la soberanía.

  3. Cierre (10 minutos): Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos escriben en sus cuadernos sus pensamientos y emociones acerca de los ideales presentados.


Sesión 2: La Independencia de México (45 minutos)
Objetivo: Conocer los antecedentes y las etapas de la Independencia de México.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una actividad en la que los alumnos relacionen los ideales presentados en la sesión anterior con los antecedentes de la Independencia de México.

  2. Desarrollo (25 minutos): Presentar los principales antecedentes y etapas de la Independencia de México a través de una línea de tiempo. Fomentar la participación de los alumnos mediante preguntas y ejemplos.

  3. Cierre (10 minutos): Realizar una actividad en la que los alumnos, de manera individual o en grupos, creen una línea de tiempo sobre los antecedentes y etapas de la Independencia de México.


Sesión 3: La Revolución Mexicana (45 minutos)
Objetivo: Comprender los ideales y las causas que llevaron a la Revolución