Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias y promover la participación activa de los estudiantes.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación: preguntar a los estudiantes si conocen la importancia de la literatura oral y escrita en la comunidad y cómo creen que pueden utilizarla de manera creativa.


• Presentación del objetivo PDA: explicar a los estudiantes que trabajarán en el uso de características y recursos estéticos de textos dramáticos para escenificar situaciones comunitarias.

Desarrollo (30 minutos):

• Exposición teórica: explicar a los estudiantes los elementos y recursos estéticos de la lengua española presentes en la literatura oral y escrita, como el lenguaje figurado, la métrica, la rima, entre otros.


• Ejemplos prácticos: mostrar a los estudiantes ejemplos de textos dramáticos que utilizan estos recursos estéticos, como obras de teatro, cuentos, poemas, etc.


• Reflexión: promover una breve discusión en la cual los estudiantes identifiquen y comenten sobre los recursos estéticos presentes en los ejemplos mostrados.

Cierre (10 minutos):

• Asignación de tarea: pedir a los estudiantes que seleccionen un texto dramático corto, ya sea de su autoría o de algún autor conocido, y lo analicen en cuanto a los recursos estéticos que utiliza.


• Acuerdo de trabajo: establecer un acuerdo con los estudiantes sobre las características que debe tener el texto dramático que seleccionarán para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio del objetivo PDA y de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Motivación: pedir a los estudiantes que compartan las características que encontraron en los textos dramáticos seleccionados y comenten cómo creen que p