Introducción al tema de la descripción

Miguel Angel Fernandez
Primaria 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende, a partir de la lectura de textos descriptivos, que hay formas detalladas para describir a las personas y los lugares, señalando características que van más allá de su apariencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos y considerar las competencias emocionales y sociales de los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema de la descripción


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos comprenderán la importancia de la descripción detallada de personas y lugares a través de la lectura de textos descriptivos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El profesor mostrará diferentes imágenes de personas y lugares y pedirá a los alumnos que las describan en términos de apariencia física y características generales.



  2. Presentación del tema (10 minutos): El profesor explicará a los alumnos que la descripción va más allá de la apariencia física y que es importante tener en cuenta otras características como personalidad, emociones, acciones, entre otros. El profesor también mencionará la importancia del uso de la descripción en diferentes situaciones, como la literatura, el periodismo, etc.



  3. Lectura de textos descriptivos (15 minutos): El profesor proporcionará a los alumnos diferentes textos descriptivos de personas y lugares. Los alumnos leerán estos textos en voz alta y después discutirán en pequeños grupos las características que se mencionan en cada texto.



  4. Planteamiento del proyecto comunitario (15 minutos): El profesor presentará a los alumnos el proyecto comunitario "Mi comunidad en palabras". Explicará que, a lo largo del proyecto, los alumnos trabajarán en grupos para describir diferentes lugares de su comunidad, como parques, bibliotecas, calles, entre otros. Los alumnos deberán realizar visitas a estos lugares y entrevistar a personas que los frecuenten para obtener información adicional para sus descripciones.




Sesión 2: Desarrollo del proyecto comunitario