Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender de manera interdisciplinar: Las alumnas no acomodan bien los números para realizar sumas, restas o multiplicaciones y las operaciones les salen incorrectas.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta (15 minutos)

• Inicio con una actividad de motivación: Mostrar a las alumnas diferentes situaciones cotidianas en las que se utilizan sumas y restas.


• Presentación del concepto de suma y explicación de su relación con la adición de cantidades.


• Realización de ejemplos prácticos de sumas y restas, utilizando material concreto como fichas o bloques.

Sesión 2: Práctica de sumas y restas con cantidades menores a 100 (15 minutos)

• Repaso del concepto de suma y resta.


• Realización de ejercicios prácticos de sumas y restas con cantidades menores a 100, utilizando material concreto y visualización mediante dibujos o gráficos.


• Reflexión sobre las estrategias utilizadas por las alumnas para resolver las operaciones.

Sesión 3: Relación entre suma y resta como operaciones inversas (10 minutos)

• Introducción del concepto de operaciones inversas.


• Explicación de cómo la resta es la operación inversa de la suma.


• Realización de ejemplos prácticos de sumas y restas en los que se evidencie la relación entre ambas operaciones.

Sesión 4: Representación con diferentes expresiones aditivas (15 minutos)

• Introducción del concepto de expresio