Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Aprendizaje por indagación y ser llevada a cabo de manera interdisciplinaria.

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Interpreta situaciones numéricas que se le plantean y estima sus resultados.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes situaciones del entorno donde se utilizan números (por ejemplo, contar objetos, medir distancias, etc.).


• Conversación guiada: Preguntar a los alumnos qué situaciones numéricas han observado en su entorno y cómo creen que se pueden utilizar para resolver problemas.

Sesión 2 (Exploración):

• Actividad de indagación: Presentar a los alumnos una serie de situaciones numéricas y pedirles que las resuelvan utilizando los conocimientos previos.


• Trabajo en grupos: Los alumnos se dividen en grupos y resuelven las situaciones numéricas planteadas.


• Puesta en común: Cada grupo comparte sus respuestas y estrategias utilizadas.

Sesión 3 (Reflexión):

• Actividad de reflexión: Los alumnos analizan las diferentes estrategias utilizadas en la sesión anterior y discuten cuál fue la más efectiva.


• Práctica guiada: El maestro plantea nuevas situaciones numéricas y guía a los alumnos en la resolución utilizando la estrategia más efectiva identificada.

Sesión 4 (Aplicación):

• Actividad de aplicación: Los alumnos resuelven situaciones numéricas en su entorno cercano, como contar los objetos en el salón de clases o medir distancias en el patio de juegos.


• Trabajo en parejas: Los alumnos trabajan en parejas para resolver las situaciones numér