Explorando las tecnologías en nuestro entorno

Laura Escobar
Ubicación curricular
Contenido Aproximación a las tecnologías de la información y la comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las tecnologías que se utilizan en su entorno y los beneficios que proporcionan en la comunicación y el aprendizaje.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo.


Secuencia didáctica - Aproximación a las tecnologías de la información y la comunicación


Sesión 1: Explorando las tecnologías en nuestro entorno (45 minutos)


Objetivo: Reconocer las tecnologías que se utilizan en el entorno de los alumnos y comprender los beneficios que proporcionan en la comunicación y el aprendizaje.


Metodología: Aprendizaje servicio


Recursos: Pizarra, proyector, papel y lápices


Desarrollo de la sesión:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

    • Breve explicación sobre las tecnologías de la información y la comunicación.



  2. Actividad de lluvia de ideas (10 minutos)



    • En la pizarra, escribir la palabra "tecnología" y pedir a los alumnos que mencionen ejemplos de tecnología que utilizan en su vida diaria.

    • Registrar las respuestas de los alumnos en la pizarra y fomentar la discusión sobre cómo estas tecnologías facilitan la comunicación y el aprendizaje.



  3. Presentación de una situación problemática (10 minutos)



    • Mostrar a los alumnos una imagen de una computadora que tiene un problema (por ejemplo, pantalla negra, teclas que no funcionan, etc.).

    • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre qué podrían hacer para ayudar a solucionar el problema.



  4. Actividad de investigación (15 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.

    • Proporcionar a cada grupo una serie de preguntas sobre la computadora y pedirles que busquen las respuestas utilizando las tecnologías disponibles en el aula (computadoras, tablets, etc.).

    • Los grupos deberán investigar sobre los componentes de una computadora, su funcionamiento básico y posibles soluciones para los pr