Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante.

Planeación de clase:

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Objetivo (PDA): Elaborar invitaciones a expertos y redactar oficios de gestión para obtener recursos y espacios donde tendrá lugar el encuentro.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender de manera interdisciplinar: La falta de valores en los niños, niñas y adolescentes.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y establecimiento de las normas de convivencia.


• Presentación del tema: Comunicación asertiva y dialógica.


• Generación de un diálogo inicial sobre la importancia de la comunicación asertiva y los problemas de violencia en la comunidad escolar.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre la comunicación asertiva y dialógica.


• Lectura y análisis de casos prácticos que evidencian la falta de comunicación asertiva y los problemas de violencia.


• Reflexión en grupos pequeños sobre la problemática y posibles soluciones.


• Elección de expertos relacionados con la temática para invitar al encuentro.


• Elaboración de invitaciones a los expertos.


• Redacción de los oficios de gestión para obtener recursos y espacios para el encuentro.

Cierre:

• Presentación de las invitaciones elaboradas por los estudiantes.


• Revisión y retroalimentación de los oficios de gestión escritos.


• Acuerdos y compromisos para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los acuerdos y compromisos de la sesión anterior.


• Socialización de las respuestas obtenidas a los oficios de gestión.


• Organización de los recursos y espacios para el encuentro.

Desarrollo:

• Prepara