Textos de divulgación científica.

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Sesión 1

Fase de inicio (10 minutos)

• Dar la bienvenida a los alumnos y crear un ambiente de confianza y respeto.


• Realizar una breve dinámica de integración para que los alumnos se conozcan entre sí.


• Presentar el tema del día: Textos de divulgación científica y explicar brevemente su importancia en la sociedad.


• Motivar a los alumnos a compartir sus ideas y conocimientos previos sobre el tema.

Fase de desarrollo (30 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los diferentes tipos de textos de divulgación científica que conocen.


• Presentar a los alumnos ejemplos de diferentes textos de divulgación científica (artículos, conferencias, podcast, videos, etc.) y analizar sus características principales.


• Explicar la importancia de seleccionar un tema de interés personal o colectivo para elaborar y dar a conocer un texto de divulgación científica.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y seleccionar un tema de interés para elaborar un texto de divulgación científica.


• Proporcionarles recursos y herramientas para la investigación (libros, internet, etc.)


• Supervisar y orientar a los grupos durante su proceso de investigación.

Fase de cierre (10 minutos)

• Pedir a cada grupo que comparta brevemente el tema que eligieron y sus motivaciones para seleccionarlo.


• Reflexionar de manera grupal sobre las características principales de los textos de divulgación científica y cómo pueden ser utilizados para informar y concienciar a la sociedad.


• Asignar tareas para la siguiente sesión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de investigación:

• Valoración de la participación ac